A komplex nyelvi foglalkozásokon a különböző nyelvi szinteket erősítjük, a beszéd értő és
kifejező oldalát is fejlesztjük. Ez egy igen összetett és sokszínű terápia, melynek során a
javítjuk a fonológiai tudatosságot, a beszédészlelést- és megértést, gyarapítjuk a szókincset,
javítjuk a kifejezőkészséget, a megfigyelőkészséget, a koncentrációt, figyelmet stb. 
A nyelvi területek megfelelő szintű fejlettsége elengedhetetlen a sikeres iskolakezdéshez, így
a terápiát főként nagycsoportos óvodásoknak és 1-2. osztályos kisiskolásoknak ajánljuk.

Az artikulációs zavarokat hétköznapi szóhasználattal pöszeségnek nevezzük. A beszéd
tisztaságának zavaráról beszélünk, vagyis a hangok torz ejtése, cseréje, helyettesítése hallható
a beszédben.
A zavarok hátterében leggyakrabban artikulációs mozgásügyetlenség, fejletlen
finommotorika, pontatlan hallási figyelem, beszédészlelési elmaradás, vagy beszédszervi,
fogsorzáródási rendellenesség állhat.
A terápiát általában 5 éves kortól ajánlott megkezdeni, hiszen ezt megelőzően még élettani
pöszeségről van szó, ami spontán is javulhat. Azonban ha több hangot érint a helytelen ejtés
és a gyermek beszéde szinte érthetetlen, úgy érdemes már 5 éves kor előtt is szakemberhez
fordulni.
A sikeres terápia szempontjából kiemelten fontos a szülővel történő intenzív otthoni
gyakorlás.

Amennyiben óvodáskorú gyermekénél tapasztalják a következő jelenségeket, akkor szükséges
lehet a diszlexia prevenciós foglalkozás:

• a nagymozgásának fejlődése eltért az átlagtól: később ült, állt, járt, nem kúszott-
  mászott, nagymozgása összerendezetlen;
• finommozgását tekintve rajzai átláthatatlanok, kuszák, ceruzafogása görcsös, szabálytalan;
• beszéde megkésett és/vagy beszédészlelési, beszédértési nehézségei vannak;
  az utasításokra nem figyel, folyamatosan visszakérdez;
• nyelvi fejlődése életkorától eltérő, szótalálási nehézségek jelentkeznek, illetve
  grammatikailag helytelen a beszéde, a versek tanulása nehezen megy, pontatlanul mondja vissza;
• az alak, forma, nagyság, szín felismerése, megkülönböztetése nehézkes számára;
• jobb-bal kezét folyamatosan váltogatja, bizonytalan az oldalak felismerésében;
• sorrendalkotása, ritmusérzéke, térbeli és időbeli tájékozódása bizonytalan, pontatlan.

Az iskolaelőkészítő foglalkozások célja játékosan készülni, hangolódni az iskolára, miközben
az olvasás-írás megtanulásához szükséges részképességeket fejlesztjük, ügyesítjük.
Kiemelt fejlesztési területek:

• • • figyelem, koncentráció
    • emlékezet, szerialitás
    • téri és idői orientáció
    • beszédészlelés, beszédértés
    • fonológiai tudatosság
    • ritmusérzék
    • finommotorika, grafomotorika

Az úgynevezett nyelvlökéses nyelésre jellemző, hogy nyelés folyamán a nyelv rendszerint a szájtérben laposan helyezkedik el. A nyelvhegy az alsó vagy a felső fogaknak nyomódik, továbbá ha a két fogsor nem záródik megfelelően, a nyelv hegye kicsúszik a fogak közül elöl vagy oldalt. Ez a nyelési forma csecsemő- és kisgyermekkorban életkorinak tekinthető, de előfordulása az életkor növekedésével csökken, és idővel megszűnik. Általában a vegyes fogazat kialakulásától tekintjük a nyelvlökéses nyelést károsnak.

A helytelen nyelés lehetséges következményei lehetnek:

• szabálytalanul álló fogak, harapási rendellenességek
• aránytalan a felső és az alsó állkapocs egymáshoz való viszonya (pl.: kisebb-nagyobb, szélesebb-keskenyebb, előrébb-hátrább).
• gyakran nyitott a szájtartás, társulva szájlégzéssel
• beszéd közben bizonyos hangoknál a fogak közé csúszhat a nyelv, ami miatt a t, d, n, l, sz, z és c esetleg az s, zs, cs, ty, gy, ny hangok torzulnak
• fogcsikorgatás, fogszorítás
• a fogszabályzás hatására nem, vagy csak nehezen alakul a fogazat
• a már szabályozott fogazat visszarendeződik a szabályzás előtti állapotba
• jellemző az előrebukó fej, illetve egyéb testtartást érintő eltérések.

A terápia 8 éves kortól kezdhető. Feltétele a terápiára való érettség, illetve hogy a helytelen nyelést fenntartó esetleges rossz orális szokások (pl. cumizás, ujjrágás, köröm, illetve ceruzarágás) megszűnjenek, illetve a rendszeres, napi otthoni gyakorlás vállalása.
A komplex terápia kb. fél évig tart, magában foglalja az ajak, arc és – nyelvizomzat erősítését, harmonizálását, a helyes nyelés lepésenként történő kialakítását, majd automatizálását, az érintett hangok javítását, illetve az orrlégzés kialakítását.